Das PIXEL liegt zentral und gut erreichbar und ist Schaufenster und Präsentationsfläche für die Medienkultur der Stadt. Das Angebot zum Mitmachen richtet sich an Kinder, Jugendliche und Senior*innen und bietet eine Chance für den Dialog. Kreativität, Diskurs, Partizipation und Kompetenz im Umgang mit digitaler Technologie stehen dabei im Fokus. Der Raum fungiert dabei als leicht zugängliche Option für Kurzinterventionen. Er ermöglicht eine kostenfreie Aktionsfläche und Schaufenster für die Medienkultur der Stadtbevölkerung.
Zielgruppe
Kinder (3 - 6 Jahre)
Kinder (6 - 10 Jahre)
Kinder (10 - 14 Jahre)
Jugendliche (14 - 18 Jahre)
Junge Erwachsene (18 - 26 Jahre)
Erwachsene (ab 27 Jahre)
Familien
Generationen verbindend
Privatpersonen
Gruppen aus Bildungs- und sozialen Einrichtungen
Privat organisierte Gruppen
Pädagogisches Fachpersonal, Kulturvermittler*innen
Individuelle Terminvereinbarung erforderlich mit Voranmeldung
Unser Patenschaftsprojekt "Lesezeichen" unterstützt Kinder an rund 65 Münchner Förderschulen, Grundschulen und Mittelschulen. Einmal in der Woche begleiten Freiwillige in einer 1:1 Förderung ein Kind für eine Schulstunde beim Lesen lernen. Unser Motto ist: Bildung durch Bindung stärken! Deshalb suchen wir Freiwillige, die ein längerfristiges, regelmäßiges Ehrenamt bekleiden möchten.
Individuelle Terminvereinbarung erforderlich mit Voranmeldung
Eine Klasse - ein Schultag - ein Schulklassenprogramm: Sport und Bewegung pur! Das Referat für Bildung und Sport - Geschäftsbereich Sport - FreizeitSport bietet für alle Münchner Schulen im Stadtgebiet drei unterschiedliche Schulklassenprogramme an, die jeweils direkt auf dem Schulgelände der Schule durchgeführt werden. "Gehen auf Rädern" zum Thema Rolliparcours "Über Stock und Stein" rund um´s Thema (Mountain-) Bike oder "Horizontal statt vertikal" hier dreht sich alles um Balance, Bouldern und balancieren auf der Slackline
Zielgruppe
Kinder (6 - 10 Jahre)
Jugendliche (14 - 18 Jahre)
Junge Erwachsene (18 - 26 Jahre)
Gruppen aus Bildungs- und sozialen Einrichtungen